1,2,3...MÚSICA!

Hola chic@s, Me ha llegado hoy un email del auditorio Miguel Delibes, en el que explican cómo harán la devolución del importe de las entradas adquiridas. Os adjunto la información: La devolución se realizará de la siguiente manera: -          entradas  adquiridas  por internet ,  verán en los próximos días reflejada la devolución en   la misma tarjeta con la   que realizaron la compra. No tendrán que realizar ninguna gestión. -          entradas adquiridas  por transferencia bancaria,  tendrán que enviar un correo electrónico a  cargarsi@jcyl.es  con: o     copia del resguardo del pago de las entradas o     número de cuenta donde realizar el ingreso de las mismas o     titular de la cuenta o     importe de la compra -          entradas adquiridas  en   taquilla   física  se devolverán de la misma manera. Requiere presencia física y aportar la entrada como comprobante. Para preservar las medidas preventivas que han motivado la suspensión de los conciertos, l

Hola chic@s! Lo primero gracias a tod@s los que me habéis ido mandando los vídeos, gracias por todo vuestro esfuerzo. Habéis comprobado vosotros mismos la genialidad de Mozart y la dificultad de sus melodías 😊  A algun@s de vosotr@s os he corregido alguna posición de notas o de ritmo. Para poder ayudaros me he grabado tocándola para que os sirva de orientación. No la toco muy rápido pero tampoco quiero que intentéis llegar a esa velocidad...insisto que lo que me importa es el ritmo, que coloquéis los dedos correctamente y que el sonido esté cuidado. Ánimo a los que aún no he visto. El nuevo compositor lo empezamos la semana que viene que ya es Mayo. Así que esta semana dejamos un poco la flauta porque quiero que practiquéis un poquito de ritmo. Os propongo un juego de la profe de música Mª José Sánchez Parra. Necesitáis folios de colores (rojo, amarillo, verde y azul). Si no tenéis, podéis utilizar un folio blanco y pintar un círculo en el medio con dichos colores. 

Hola chic@s de 4º!! ¿Qué tal los instrumentos de viento? ¿Habéis entendido bien los tipos que hay y en qué se diferencian? Participásteis muy poquitos en la pizarra virtual 😞.  Pues ahora quiero que vosotros mismos comprobéis cuánto sabéis acerca de la familia de viento con el siguiente vídeo. En él, a través del sonido y de una silueta que se intuye, tenéis que adivinar de qué instrumento de trata antes de que os den la solución. Ya me contaréis qué tal os ha ido. Y, por último, al igual que a 3º, os dejo un juego que he elaborado para que repaséis las figuras musicales y sus duraciones. Suerte con él, a ver si no os hundís mucho!! ****** Y recordaros a los que aún no me habéis enviado la canción de flauta que lo vayáis haciendo cuando podáis para que pueda tomar nota ******  Besos y feliz semana!!

Hola chic@s de 3º!! ¿Cómo vais con la canción de flauta? Recordad que me la tenéis que ir enviando para poder veros y corregiros. Esta semana os propongo una danza que viene en vuestro libro de música y que me hubiera gustado bailar en clase con vosotros: "Branle de los caballos" . Se trata de una danza renacentista para bailar en parejas, así que le tendréis que pedir a alguien de vuestra familia que os ayude y la baile con vosotros.  A continuación os dejo el vídeo para que podáis seguir los pasos y aprenderla bien. Habéis demostrado ser unos bailarines estupendos así que estoy segura de que os saldrá genial 👌 Y, por último, os dejo un juego que he hecho para repasar las figuras musicales y su duración. ¿Las recordáis?  ¡Suerte y FELIZ SEMANA!❤❤

Hola chic@s de 2º!! Después de divertirnos con el mapa del tesoro, esta semana nos toca repasar las famili as de instrumentos . ¿Las recordáis?  Vamos a ver un vídeo en el que explican las tres familias y os muestran algunos de los instrumentos que forman parte de cada una de ellas. ¡Estad muy atentos! Y ahora os propongo un juego para ver cuántos instrumentos acertáis sólo viendo su silueta y escuchando su sonido. Si tenéis tiempo y os apetece , podéis ir anotando los nombres de los instrumentos que van apareciendo y la familia a la que pertenecen y me lo mandáis para que lo corrija.  ¡Suerte piratas! y ¡hasta pronto!

Hola chic@s de 1º!! Espero que os divirtierais interpretando el reloj sincopado. Esta semana vamos a repasar los sonidos fuertes y los sonidos suaves. Mirad, mirad... Fácil ¿verdad? Pues ahora os propongo un juego para adivinar sonidos fuertes y suaves. Espero que os guste y que acertéis todas las preguntas! Un beso muy fuerte ❤❤

Hola peques!! ¿Cómo ha ido la semana? Espero que os hayáis divertido jugando con la negra, su silencio y las corcheas!! Esta semana nos vamos a sumergir en lo profundo del mar donde nos vamos a encontrar con peces, estrellas y ballenas. La música que vais a escuchar se titula "Acuario" . La compuso Saint Saëns , un músico francés al que le encantaban los animales. Estad muy atentos a ver qué animales descubrís... Ahora os toca actúar. Tenéis que elegir el personaje que os guste más (pez, estrella de mar o ballena) y construir una marioneta para bailar con ella cada vez que suene su música, para eso tenéis que estar muy atent@s a las diferentes melodías!  Aquí os dejo unos ejemplos de marioneta por si os sirve de ayuda. Podéis hacerla con papel o cartulina, y sujetarla con un trozo de lana (así lo hago yo en clase) o pegarla en un palito, como queráis. Espero que os guste y que disfutéis con este acuario especial.  Un beso muy muy fuert

Hola chic@s de 6º!! Espero que os divirtierais con el juego de música popular urbana y que hayáis aprendido a distinguir los géneros más importantes. Esta semana vamos a practicar flauta, que la teníamos un poco en el olvido 💁. Para que os resulte ameno he elegido una canción que seguro que os gusta:  "We will rock you" del grupo de rock QUEEN . La conocéis bien ¿a qué sí? Os dejo la partitura que quiero que copiéis en el cuaderno de música y un vídeo para que la podáis practicar en modo karaoke. En esta ocasión sí que quiero que os grabéis un poquito (audio o vídeo) y me lo mandéis. No hay prisa, cuando os vaya saliendo.  Cuidado con los silencios de redonda que aparecen en el compás 1 y 18. Si recordáis, su duración es de 4 tiempos, el número que aparece arriba indica el número de silencios de redonda que hay que hacer (compás 1: 4 silencios, hay que contar 16 pulsos (4x4) y en el compás 18: 2 silencios, hay que contar 8 pulsos (4x2). Y ojo con

¡¡Hola chic@s!! Para ver lo atentos que habéis estado al vídeo que os mandé la semana pasada os he elaborado un par de juegos en el que tenéis que adivinar un estilo, un cantante o un género de MÚSICA POPULAR URBANA. Espero que os guste y que lo superéis sin fallos!! Y gracias a los alumn@s que habéis participado en el padlet aportando vuestros comentarios 👌, aunque me hubiera gustado ver el tablón  más lleno de ideas.  Que tengáis feliz semana ❤❤

Hola chic@s! Gracias a tod@s los que habéis participado en el padlet aportando ideas sobre la vida de Mozart.    Para esta semana he creado un juego en el que tendréis que adivinar el compositor que se esconde tras la sombra. Normas del juego:  Tenéis que ir picando en cada interrogación para obtener una pista.  Con las pistas dadas tenéis que adivinar de qué compositor se trata (de los que hemos visto hasta ahora). Cuando creáis saber quién es picad en la sombra del centro y es la que os dará la solución.  No hagáis trampas (os vigilo 👀👀 jiji)...Es un juego para que vosotros mismos comprobéis cuánto sabéis. Espero que os divirtáis mucho y que repaséis así lo visto hasta ahora. La próxima semana nos toca compositor nuevo así que los que hayáis practicado la pequeña serenata de Mozart tenéis esta semana para mandarme un poquito de lo que os salga. Feliz semana a tod@s ❤❤

¡¡Hola chic@s de 4º!! Lo primero, recordaros que me tenéis que ir enviando la canción de flauta "Paripé" cuando os vaya saliendo...no hay prisa...pero sí que quiero escucharos/veros para ir llevando un registro de vuestro trabajo. Aquí os dejo un vídeo en el que me he grabado tocándola (sin repeticiones) por si os sirve de ayuda.  Y seguimos avanzando en el tema 4. Esta semana vamos a conocer los instrumentos de la familia de viento que se clasifican en dos grupos: viento-madera y viento-metal (pág 48-49 de vuestro libro). Os dejo un vídeo explicativo y otros dos prácticos para que veáis cómo son los instrumentos en la realidad y cómo suenan.   ¿Sois capaces de decirme alguna característica o diferencia que véis entre los instrumentos que son de viento-madera y los que son de viento-metal?☝☝ Os dejo una pizarra virtual para que vayáis anotando vuestras ideas y así las puedo corregir. Es muy sencillo: sólo tenéis que pulsar en el signo +

Hola chic@s!! Aquí os dejo un vídeo mío tocando la pieza de flauta "Un tesoro en el galeón" (sin repeticiones) por si os puede ayudar. Recordad que me veis en espejo, como en clase. Así que no os confundáis: mano izquierda arriba y derecha abajo. Os recuerdo que a medida que os vaya saliendo, me tenéis que mandar audio/vídeo para poder llevar un registro vuestro ¿ok? Y ahora vamos a repasar las notas musicales. Para ello os he preparado el siguiente juego. Qué lo disfrutéis y feliz semana!❤❤

¡¡Buenos días piratas!! Para esta semana os he preparado una sorpresa que estoy segura de que os va a encantar👌👌... ¡ un mapa del tesoro !   Sí, sí... Vais a tener que superar diferentes pruebas para poder llegar al tesoro escondido en el número 5... En orden, tenéis que ir marcando en los números para ver las pruebas y hacer lo que os pido. ¿Estáis preparados? Pues a calentar vuestra voz y vuestro cuerpo y a prestar muuuucha atención. Y, por último, si podéis, mandadme un pequeño vídeo haciendo alguna de las pruebas...la que queráis, para comprobar lo bien que lo hacéis. Un besazo y feliz semana!

Hola chic@s!! ¿¿Preparados para una nueva actividad de música?? Esta semana vamos a trabajar una audición que venía en vuestro libro de música: "El reloj sincopado" de Leroy Anderson . Este compositor americano a veces se inspiraba en el sonido de un reloj, de una máquina de escribir, o del papel de lija para crear sus obras 😮 Seguid el siguiente musicograma para ver todo lo que hace el reloj. ¿La recordáis de infantil? Jugabámos a ser relojes marcando el pulso. Pero ahora os propongo un nuevo reto: interpretarla con percusión corporal. Mirad, mirad...   Espero que os haya gustado y que hayáis disfrutado marcando el ritmo. ¡Podéis grabaros y mandarme algún vídeo para ver cómo lo hacéis! Me encantaría veros. Un besazo y feliz semana.

Hola chic@s!! ¿Cómo estáis? Espero que preparados para escuchar más música 👌. Esta semana vamos a jugar con una canción sobre las figuras musicales para que las vayáis conociendo los peques, porque los de 5 años ¿las recordáis verdad? Podéis bailar o moveros por vuestra habitación pero tenéis que estar muy atentos porque cuando escuchéis el nombre de la figura musical tendréis que hacer lo que diga el dibujo: Negra : quedarse quietos como estatuas Corcheas : bailar con alguien Silencio de negra : quedarse sentado en el suelo ¡A divertirse! Un fuerte beso y feliz semana.

Hola mis niñ@s de 1º!!! Volvemos con energía a nuestras clases virtuales💪💪 Hoy os propongo una canción nueva "Mira la luna". Nos vamos a imaginar que somos astronautas y que vamos a emprender un emocionante viaje a la luna. En el estribillo de la canción os podéis mover libremente y en las estrofas tenéis que escenificar el momento de vestiros de astronauta (escuchad bien la letra y poneros solo la prenda que van nombrando en la canción). --------------------------------------------------------------------------------- Y ahora vamos a escuchar el "Vals de las flores" de Tchaikowsky . Fijaros en que casi todos los instrumentos que aparecen son de la familia de viento...¿sabrías decir cuál no? Feliz semana ❤❤

Hola chic@s!! Comenzamos el tercer trimestre con una canción nueva de detectives 👀. Han desaparecido 4 instrumentos...¿los veis? ¿Sabríais decir de qué familia son: cuerda, viento o percusión?  Cuando ya sepáis la canción, podéis jugar en casa con alguien de vuestra familia. Uno esconde un instrumento (puede ser el que habéis fabricado o uno que dibujéis en un folio) y otro lo tiene que encontrar...Podéis dar como pista cantar suave si el "detective" está lejos o más fuerte si está cerca del lugar donde se encuentra el instrumento. --------------------------------------------------------------------------------- Y ahora.... ¡¡Vamos a dar un concierto!! ¿Os atrevéis? Tenéis que acompañar con instrumentos que tengáis o con cualquier objeto que produzca sonido la siguiente obra: "Momento musical Nº 3" (Schubert ) , cuya forma musical es: A A B B C C A  Final  Cuidado porque a veces la música no concuerda de forma exacta con l

Hola chic@s!! Después de unas merecidas y extrañas vacaciones volvemos a la carga con el tercer trimestre 💪💪. Tenéis que seguir practicando la obra de flauta "Un tesoro en el galeón". Cuando creáis que os sale, que vuestros papis os graben y me mandáis el vídeo al correo que aparece en mi perfil del blog. Así os puedo corregir. Esta semana vamos a trabajar el compás cuaternario, que es el que está formado por 4 pulsos. Podéis practicar los ritmos propuestos y completar el ejercicio 5.  Para ello, recordad las duraciones de las figuras!! Y, por último, os dejo un enlace en el que podéis practicar sencillos dictados rítmicos en compás cuaternario...como hacemos en clase. Primero suenan en orden y luego ya descolocados. ¡A ver cuántos acertáis! Buena semana ❤❤

Hola chic@s de 4º!! Después de unas vacaciones atípicas, volvemos a la carga con el tercer trimestre!!💪💪. ¿Cómo vais con la canción de flauta "Paripé"? Cuando os salga pedid a alguien que os grabe y me la mandáis al correo que aparece en mi perfil del blog para poder ver cómo lo hacéis y corregiros. Hoy comenzamos el tema 4 "Sonidos al viento" en el que la agente Calderón nos propondrá un nuevo reto: diferenciar los instrumentos de la familia de viento. Pero antes de descubrirlos aprenderemos una nueva canción "Chocolate" (pág. 46), interpretada por una orquesta de jazz...¿sabéis lo que es?  El jazz es un género musical nacido entre los músicos afroamericanos que se caracteriza por un ritmo alegre, la improvisación y el gran uso de instrumentos de viento metal, entre otros.  Aquí os dejo un ejemplo de orquesta de jazz o big band , a ver cuántos instrumentos sois capaces de diferenciar 😏 Y aquí tenéis el vídeo de vuest

Holas de nuevo chic@s! Comenzamos nuevo trimestre, algo tristes/decepcionad@s quizá, pero espero que llen@s de esa energía que os caracteriza!! Como ya no tenemos que centrarnos en Cantania haremos un repaso por la historia de la música popular urbana (¿recordáis los estilos que tenemos puestos en el póster de clase?).  Os dejo este vídeo en el que se resume muy bien la historia de la música moderna. Estad muy atentos a todos los estilos que van nombrando. Ahora, vamos a apuntarlos entre tod@s y a ver si sois capaces de decir una característica del género que apuntéis. También podéis escribir algún otro que conozcáis y que no se nombre en el vídeo. Solo tenéis que pulsar en el signo + y os saldrá un recuadro en el que podéis escribir. Importante: ¡¡poned el nombre!! A ver si entre tod@s llenamos esta pizarra digital.

Buenos días peques de Infantil!! Esta semana vais a escuchar una melodía muy famosa: la "Marcha Turca" de Mozart, uno de los grandes compositores de la historia de la música. Mozart fue un auténtico niño prodigio. Con tan sólo 4 años de edad ya sabía tocar el clavicordio (un instrumento muy parecido al piano) y componía hermosas melodías. Y a los 6 años, acompañado siempre de su padre, ya actúaba por toda Europa como músico concertista dejando boquiabierto a todo aquél que le escuchaba 😲. Disfrutad y estad muy atentos a los instrumentos que aparecen en el vídeo. ¡¡Espero que os haya gustado mucho!! En la siguiente ficha que podéis descargar os propongo colorear los instrumentos que aparecen en el vídeo y a ver si sois capaces de nombrar alguno de ellos!  

Hola chic@s de 5º!! ¿Qué tal estáis? Espero que hayáis "disfrutado" de las vacaciones y que empecéis con ganas este tercer trimestre💪💪 . Como quiero comprobar todo lo que habéis leído y visto de Mozart en los enlaces que os dejé, os propongo la siguiente actividad. He creado un padlet para que cada un@ de vosotr@s añada un dato de la vida de Mozart. Tenéis que pulsar en el signo + y os saldrá un recuadro en el que podéis escribir. Importante: ¡¡poned el nombre!! ¿Cómo vais con la "Pequeña Serenata Nocturna"? Seguid practicándola despacio y cualquier duda preguntadme por aquí o escribidme al correo que aparece en mi perfil del blog. El vídeo os lo puse para que tengáis una orientación de cómo va el ritmo, no quiero que la toquéis a esa velocidad, es muy difícil.  Os dejo también un vídeo para que practiquéis y mejoréis la lectura musical y unos ejercicios para que escribáis el nombre de las notas. Podéis copiarlo en vuestro cuaderno (si alguien

Hola chic@s de 6º, Siento transmitiros la siguiente noticia. Me ha llegado un comunicado oficial de Cantania que dice lo siguiente:  "Os escribimos para informaros que, ante la situación de crisis sanitaria que estamos viviendo, no es viable realizar Cantania tal como habíamos previsto este año. Hemos estado valorando todas las opciones posibles para garantizar la viabilidad del proyecto y, finalmente, hemos acordado cancelar los conciertos de esta temporada y trasladar VIRTUAL al año 2021, pasando la cantata que teníamos prevista para el siguiente curso 2022." Qué deciros...estoy profundamente triste por no poder vivir esta experiencia con vosotros, con toda la ilusión y el esfuerzo que habíais puesto...El año que viene ya no estáis y, aunque retome la cantata con otro curso, VIRTUAL siempre vais a ser vosotros y vuestro recuerdo va a estar presente en cada nota, en cada gesto... Este iba a ser nuestro gran estreno. Espero que, al menos, estos meses de tra

Felices vacaciones y nos vemos a la vuelta (en el cole o virtualmente) con nuevas canciones, ritmos, juegos musicales... Que la música siga siendo vuestra mejor compañía ❤ SEGUIMOS RESISTIENDO 💪💪💪